«Витоки здібностей і обдарування дітей - на кінчиках їхніх пальців. Від пальців, образно кажучи, йдуть найтонші нитки - струмочки, які живлять джерело творчої думки. Іншими словами, чим більше майстерності в дитячій руці, тим розумніша дитина »- стверджував В. О. Сухомлинський.
Ось чому так важливі в дошкільному віці заняття образотворчої діяльністю. Вони служать поліпшенню художньої освіти і естетичного виховання дітей. Необхідно навчити дітей бачити прекрасне, розуміти й цінити твори мистецтва, красу і багатство рідної природи.
Діти дуже люблять малювати, і їхні перші творчі пошуки проявляються вже у дитячому садку. І ось тут постає завдання перед вихователями: як розвинути, зацікавити малюка, навчити його через різні види зображувальної діяльності відтворювати навколишній світ. Так з’явилися малюнки, створені шляхом поєднання фарб різних кольорів (кляксографія), малювання пальчиками, кулачками, долонями (птахи, квіти, сліди, дощик), весела «клякса-малякса» розвиває у дітей фантазію, приносить дітям радість, пробуджує їхню уяву.
Одне з найулюбленіших занять дітей - малювання. Діти охоче погоджуються на пропозицію намалювати щось і з задоволенням беруться за роботу. Для них малювання -своєрідна гра .Цей вид діяльності захоплює і тішить їх. Дітям дуже подобаються заняття ,на яких вони знайомляться з нетрадиційними техніками малювання. Діти молодшої групи залюбки малюють пальчиком,відкритою долонькою,кулачками. Ці ж прийоми використовуються і в інших вікових групах,але з ускладненням. На заняттях з дітьми середньої групи використовуються такі техніки :кляксографія, крапкування, малювання зім’ятим папером ,монотипія ,малювання квачиком, восковою свічкою. Старші дошкільники із задоволенням працюють в техніці кляксографії,монотипії,штрихування,ниткографії,вуглинкою, восковою свічкою,малюють на зволоженому папері .Цікавою для дошкільнят є техніка штампування .Для цього використовуються готові штампи, та ті, які виготовляються з овочів. Часто пропонується дітям об’єднувати у роботах декілька технік, домальовувати за власною уявою та фантазією. Нетрадиційні техніки малювання дають змогу створити сприятливі умови для розвитку творчих здібностей кожної дитини. Заняття з малювання відкривають перед дітьми цілий світ розмаїття кольорів,захоплюють таємницею народження кольору, викликають естетичну насолоду
Зображувальна діяльність є одним із самих цікавих видів діяльності дошкільнят. Вона дозволяє дитині виразити в зображуваних образах свої враження про навколишнє, виразити своє відношення до них.
Всі діти люблять малювати, адже малювання для дитини - радісна, натхнення праця, до якої не потрібно примушувати, але дуже важливо стимулювати і підтримувати малюка, поступово відкриваючи перед ним нові можливості зображувальної діяльності.
Нестандартні підходи до організації зображувальної діяльності дивують і захоплюють дітей, тим самим, викликають прагнення займатись такою цікавою справою. Оригінальне малювання розкриває креативні можливості дитини, дозволяє відчути фарби, їх характер і настрій.
У роботі з малюками використовуються нетрадиційні техніки малювання, які сприяють розвитку творчості та уяви.
Малювання незвичайними матеріалами, оригінальними техніками дозволяє дітям відчути незабутні позитивні емоції. Результат зазвичай дуже ефективний і майже не залежить від вмілості і здібностей. Нетрадиційні способи зображення досить прості за технологією і нагадують гру. Якому дитині буде нецікаво малювати пальчиками, робити малюнок власної долонькою, ставити на папері ляпки і отримувати забавний малюнок?Починаючи з раннього віку потрібно спонукати дітей до творчості, вчити бачити світ в живих фарбах.
Освоюючи нетрадиційні методи малювання, можна зробити висновок: якщо тобі подобається, коли очі твоїх дітей блищать від захоплення на заняттях, якщо ти хочеш щоб кожне заняття було святом, якщо ти хочеш сміятися, дивуватися і спілкуватися з розумними, творчо думаючими дітьми - потрібно більше з ними спостерігати, малювати, імпровізувати. Нетрадиційні методи малювання розвивають у дітей логічне мислення, фантазію, спостережливість, увагу і впевненість у собі.
Вибір нетрадиційних технік малювання як один із засобів розвитку дитячого образотворчого творчості не випадковий. Нетрадиційні техніки розширюють образотворчі можливості дітей, що дозволяє їм більшою мірою реалізувати свій життєвий досвід, позбутися неприємних переживань, і утвердитися в позитивної позиції “творця”. Доступність використання нетрадиційних технік визначається віковими особливостями дошкільнят. Так, наприклад, починати роботу в цьому напрямку слід з таких технік, як малювання пальчиками, долонькою, обривання паперу і т.п., але в старшому дошкільному віці ці ж техніки доповнять художній образ, створюваний за допомогою більш складних: кляксографії, монотипії і т.п.
Так, найпоширенішим стало ознайомлення дітей з нетрадиційними техніками малювання, аплікації, ліплення, зокрема, з такими як:
-малювання зубною щіткою;
-малювання пластиліном;
-малювання пальцем та долонею;
-малювання свічкою;
-малювання квачиком;
-малювання жмаканим папером;
-кляксографія;
-малювання відбитками предметів;
-психомалювання;
-роздування плям,мильним розчином та фарбою;
-робота технікою колажу;
-малювання піском;
-ліплення солоним тістом.
Дітям також подобається поєднувати різні художні матеріали (фарби, клей, сіль, висушений чай, пластилін, свічки). Під час таких занять дітлахи отримують справжнє задоволення, адже вони працюють самостійно і створюють те, що уявляють.
Таким чином, можна зробити висновок, що використання нетрадиційних методів сприяє розвитку активності, ініціативності, творчості. Діючи з різними художніми матеріалами, діти отримують задоволення, у них виникає бажання створювати нові, незвичайні, фантастичні вироби.
«Немає технік цікавих і нецікавих, все залежить від бажання працювати і уміння, яке приходить з часом». Діти отримують велике задоволення, це викликає гарний настрій, що, в свою чергу,сприяє активному засвоєнню умінь і розвитку творчих здібностей. Адже мистецтво має таку властивість, і (що непомітно для нас самих) навчає радіти, любити, бути щасливими, навчає сприймати і помічати прекрасне.
Як стверджують багато педагогів - всі діти талановиті. Тому необхідно, вчасно помітити, відчути ці таланти і постаратися, якомога раніше дати можливість дітям проявити їх на практиці та в реальному житті.
